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      牡丹江市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)對縣(市)、區(qū)政府履行教育職責評價工作實施方案的通知

      日期:2024-03-01 來源:市政府辦
      【字體:

      縣(市)、區(qū)人民政府:

      《對縣(市)、區(qū)政府履行教育職責評價工作實施方案》已經(jīng)政府同意,現(xiàn)印發(fā)給你們,請認真貫徹落實。

      牡丹江市人民政府辦公室

      2021年512

      縣(市)、區(qū)政府履行教育職責

      評價工作實施方案

      貫徹落實《黑龍江省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)對市、縣級政府履行教育職責評價工作實施方案的通知》(黑政辦發(fā)〔2021〕5號),推動縣(市)、區(qū)政府切實履行教育工作相關(guān)職責,結(jié)合我實際,制定本實施方案。

      一、工作目標

      構(gòu)建符合我市市情的教育評價和監(jiān)管體系,推動縣(市)、區(qū)政府切實、有效、全面履行教育職責,為各級各類教育改革和創(chuàng)新發(fā)展提供保障,努力形成布局結(jié)構(gòu)更加合理、治理體系更加優(yōu)化、辦學行為更加規(guī)范、人民群眾更加滿意的教育發(fā)展局面,為加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化保駕護航。

      二、評價對象

      以縣(市)、區(qū)人民政府為評價對象。按照依法依規(guī)、問題導向、客觀公正、注重實效的原則,圍繞落實立德樹人根本任務(wù),堅持教育優(yōu)先發(fā)展,加大教育保障力度,提高教育治理水平,保障各級各類教育持續(xù)健康發(fā)展。

      三、評價內(nèi)容和指標體系

      縣(市)、區(qū)人民政府履行教育職責的評價是指對縣(市)、區(qū)人民政府領(lǐng)導、管理、保障、推進本行政區(qū)域內(nèi)教育事業(yè)改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作有關(guān)情況的評價。總體評價的內(nèi)容主要包括:縣(市)、區(qū)政府貫徹落實黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導情況;落實教育法律、法規(guī)、規(guī)章和政策情況;各級各類教育發(fā)展情況;教師隊伍建設(shè)情況;教育保障情況;規(guī)范辦學行為和促進教育公平情況等6一級指標、24個二級指標、69個三級指標。通過定量或定性的指標,測評縣(市)、區(qū)政府履行教育職責情況。重點考核全面貫徹黨的教育方針及黨中央、國務(wù)院和省委省政府、市委政府關(guān)于教育工作的決策部署、落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、解決人民群眾普遍關(guān)心的教育突出問題等情況。既評估最終結(jié)果,也考核努力程度及進步發(fā)展。

      (一)貫徹落實黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導情況

      主要包括:教育系統(tǒng)黨建機制健全,宣傳和思想政治工作堅強有力,全面貫徹黨的教育方針。

      (二)落實教育法律、法規(guī)、規(guī)章和政策情況

      主要包括:教育規(guī)劃科學合理,教育法治保障有效落實,國家通用語言文字工作深入規(guī)范,新時代教育評價改革推進有力。

      (三)各級各類教育發(fā)展情況

      主要包括:推進學前教育普及普惠發(fā)展,加快九年義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,促進高中階段教育高質(zhì)量發(fā)展,職業(yè)教育加快發(fā)展,特殊教育健康發(fā)展,民族教育持續(xù)發(fā)展,民辦教育規(guī)范發(fā)展。

      (四)教師隊伍建設(shè)情況

      主要包括:教師隊伍管理有力,教師待遇充分保障,教師培訓規(guī)范實施。

      (五)教育保障情況

      主要包括:城鄉(xiāng)學校布局合理,教育經(jīng)費保障到位,學校安全防范體系健全,教育信息化推進有力,教育督導體制機制健全。

      (六)規(guī)范辦學行為和促進教育公平情況

      主要包括:辦學行為和招生行為規(guī)范有序,助學政策全面落實。

      市政府教育督導委員會辦公室每年將圍繞“六個方面”評價內(nèi)容,根據(jù)年度省、市教育重點工作和重大事項,確定當年縣(市)、區(qū)年度評價重點內(nèi)容及評價指標體系。

      四、組織實施

      縣(市)、區(qū)政府履行教育職責評價工作在市政府領(lǐng)導下,由市政府教育督導委員會統(tǒng)籌,市政府教育督導委員會辦公室負責組織實施,每年開展一次。

      市政府教育督導委員會辦公室根據(jù)省確定的年度評價重點內(nèi)容及評價要素,結(jié)合全市教育事業(yè)發(fā)展的總體目標、當年重點任務(wù)和存在的突出問題,制定年度評價工作方案,并于每年4月初向各縣(市)、區(qū)人民政府印發(fā)書面通知,并按照以下環(huán)節(jié)開展評價工作。

      (一)自查自評。縣(市)、區(qū)人民政府根據(jù)全市統(tǒng)一部署,按照本地工作方案,對上一年度本級履行教育職責情況進行自查自評,形成自評報告。自評報告應(yīng)包括自查情況、工作成效、經(jīng)驗做法、存在問題及改進措施,字數(shù)不超過5000字,并附相關(guān)佐證材料。在當?shù)卣T戶網(wǎng)站公示一周后,報市政府教育督導委員會辦公室。各縣(市)、區(qū)人民政府對自評報告和相關(guān)材料的真實性、準確性負責。評價涉及的有關(guān)數(shù)據(jù)以統(tǒng)計部門數(shù)據(jù)和經(jīng)審核的教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準,沒有統(tǒng)計數(shù)據(jù)的,以有關(guān)部門認定的數(shù)據(jù)為準。

      (二)監(jiān)測評估。結(jié)合實際,逐步開展第三方監(jiān)測評估。第三方專業(yè)機構(gòu)受市政府教育督導委員會辦公室委托,對縣(市)、區(qū)人民政府履行教育職責情況進行監(jiān)測評估,面向社會、教師和學生等開展社會滿意度調(diào)查,6月中旬前形成年度監(jiān)測報告。

      (三)實地督查。市政府教育督導委員會辦公室根據(jù)縣(市)、區(qū)政府自評報告,每年5月中旬組織專家對各縣(市)、區(qū)進行全覆蓋實地督導檢查。于6月中旬前形成實地督查報告。實地督查主要采取聽取政府匯報、召開相關(guān)人員座談會、審閱相關(guān)材料、核對相關(guān)數(shù)據(jù)、走訪涉教部門、隨機抽查學校、隨機訪談、召開反饋會等方式進行。抽查學校全覆蓋,包括中職、中小學、幼兒園。其中,抽查幼兒園、義務(wù)教育學校時要涵蓋農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校

      (四)反饋意見。市政府教育督導委員會辦公室根據(jù)各縣(市)、區(qū)政府自評報告、監(jiān)測評估和實地督查情況,形成評價報告,經(jīng)市政府教育督導委員會審議后,于8月中旬前,采取“一對一”方式受檢縣(市)、區(qū)政府反饋評價意見,并抄送縣(市)、區(qū)政府主要負責同志。

      (五)落實整改。評價縣(市)、區(qū)政府按照市評價中提出的問題和意見制定整改方案,提出整改措施和時限,落實整改任務(wù),形成整改報告。整改報告要報經(jīng)縣(市)、區(qū)政府主要負責同志同意,在當?shù)卣T戶網(wǎng)站公開后由縣(市)、區(qū)政府辦公室報送市政府教育督導委員會辦公室。市政府教育督導委員會辦公室受檢縣(市)、區(qū)整改情況組織復查,重點督查整改落實到位情況。

      (六)發(fā)布報告。政府教育督導委員會辦公室綜合縣(市)區(qū)自評、監(jiān)測評估、實地督查和整改復查等情況,形成對縣(市)、區(qū)政府年度履行教育職責評價報告,報市政府教育督導委員會審議,于12月底前印發(fā)各縣(市)、區(qū)及相關(guān)部門并向社會公開發(fā)布。

      五、評價結(jié)果運用

      原則上按照《黑龍江省關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的實施意見》執(zhí)行。一是將評價結(jié)果作為考核評價縣(市)、區(qū)人民政府及其有關(guān)部門領(lǐng)導班子和有關(guān)領(lǐng)導干部業(yè)績表現(xiàn)以及教育資源配置的重要依據(jù)。二是對履行教育職責不到位、整改不力、出現(xiàn)重大及以上教育安全事故、有弄虛作假行為的縣(市)、區(qū)政府及相關(guān)部門,市政府教育督導委員會將按照有關(guān)規(guī)定,對有關(guān)單位和責任人進行約談、通報批評,情節(jié)嚴重的提出相應(yīng)問責建議。三是市政府教育督導委員會視情況,按照有關(guān)規(guī)定,對履行教育職責成效顯著的縣(市)、區(qū)政府及相關(guān)部門,以適當方式予以表彰。

      六、強化組織領(lǐng)導

      縣(市)、區(qū)政府要高度重視,切實強化主體責任,建立健全評價工作領(lǐng)導和組織體系,按照年度評價內(nèi)容、評價要素和規(guī)定程序,明確目標任務(wù),落實責任分工,加強部門協(xié)同,層層傳導壓力,壓實責任,確保評價工作順利實施,促進全市教育高質(zhì)量發(fā)展。

      附件:對縣(市)、區(qū)政府履行教育職責評價指標體系(改)

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